هل يجوز تدريس الفلسفة من دون تكوين بيداغوجي وديداكتيكي؟

هل يجوز تدريس الفلسفة من دون تكوين بيداغوجي وديداكتيكي؟

ما مرجعيات مدرس مادة الفلسفة في الثقافة التربوية بنفس قدر مراجعه ومصادره الفلسفية؟معظم الفلاسفة قاموا بتدريس الفلسفة، لكن السؤال ما مدى اهتمامهم بالجانب الديداكتيكي في التدريس بنفس قدر إبداعاتهم الفلسفية على غرار ما قام به كانط ؟ وهل من الضروري أن يلجأ مدرس الفلسفة،وهو ليس فيلسوفا بالضرورة،إلى وسطاء في علم التربية والديداكتيك كي يتقن فن التدريس؟ كان جيلي أبحاث فرانس غولان وفيليب ميريو وجاكلين روس وهنري بينا رويز وفريديريك كوسيطا وروبول ..غير أنه في الراهن لا نسمع اهتماما ببيداغوجيا لتدريس الفلسفة بغاية تجديد طرق تدريس الفلسفة في الثانوي التأهيلي و في الجامعة، علما أن القرن الواحد والعشرين يعرف تدعيما ل" الفلسفة المُطبّقة أو التطبيقية تندرج في إطار " أرضنة الفلسفة" من خلال الإنطلاق من واقع الحياة اليومية، والتلاميذ جزء من الحياة اليومية، بحيث لم يعد كافيا أن يحوز المدرس على صفة أومهنة أستاذ جامعي كي يعفى من المساءلة البيداغوجية والديداكتيكية اللتين يتم التعامل معهما كبديهيات ملازمة للأستاذ الجامعي من دون تكوين بيداغوجيـ غلما أن البيداغوجيا لا ترتبط فقط بالتدريس بل ترتبط بكل أنماط الوجود القائمة على التواصل. لكن هل من رتبة فوق شهادة الدكتوراه تخول لاصحابها تكوين الدكاترة في منهجيات التدريس أم هي مسألة شخصية تتم عن طريق التكوين الذاتي من دون مراقبة جهة متخصصة مثل المؤطرين التربويين في الثانوي التأهيلي؟.نعم قد يكون المدرس متمكنا من المادة المعرفية ويشهد له بالاطلاع الواسع على تاريخ الفلسفة،لكن هناك حالات لمدرسين جامعيين فرسان في التأليف والتحاضر في الندوات، لكن ليس بنفس القدر في طريقة التدريس ،ويشهد تلامذتهم بفشلهم في التواصل البيداغوجي وممارسة الالقاء الممل وكأن المدرس يخاطب نفسه وليس تلامذته،بالرغم من شهرتهم الفلسفية ، وهذه ظاهرة عانى منها الفلاسفة أنفسهم كمثال فشل شوبنهاور في التدريس في الوقت الذي نجح فيه معاصره هيجل.إذن هل للتواصل شروط برانية تقتضي الالمام بها بغض النظر عن حجم الثقافة الفلسفية والمكانة الاعتبارية التي تمنحها شهادة الدكتوراه.

» هل التقنية البيداغوجية قد تنتج تلاميذ إرهابيين؟
» هل يجوز إلباس الفلسفة المدرسية بالتعليم الثانوي التأهيلي لبوس الفلسفة الخالصة
» تدريس الفلسفة بين بداية السنة ونهايتها.
» أخلاقيات مهنة تدريس الفلسفة بين مزدوجتين.
» تدريس الفلسفة من زاوية مسكوت عنها