الأيام التكوينية في موضوع ديداكتيك الفلسفة

بسم الله الرحمن الرحيم
لعل الجمع بين التربوي والمعرفي في حقل الفلسفة صعب جدا، وقد تعترضه هنات وعوارض من شأنها إما الانتصار للدرس الفلسفي أو الانتصار للتربية والديداكتيك، نتمنى ألا تسقط الدورة الأخيرة في النشوة الفلسفية على حساب الأدائية والتفعيل المنتظر من الدرس الفلسفي، علما بأن الأستاذ اليوم هو في أمس الحاجة إلى أنواع من الآليات والأدوات البيداغوجية التي من شأنها تسهيل دوره داخل القسم وجعل المادة في متناول التلميذ.

أرجو أن لا أكون دخيلا على حواركم ولكنها كلمات قليلة أريد أن أقولها بسرعة عسى أن تتوفر الفرصة لتعميقها لاحقا
لست أدري سبب كل هذا الرج والتأفف واصطناع مشاكل وهمية حول افتراض تقابل وهوة عويصة بين الفلسفي والمدرسي. اذا لم يكن ما أقدمه في درسي لتلاميذي من الفلسفة ولم يكن هذا الذي أقدمه لهم قابل لأن يفهم من طرفهم فما الذي أفعله داخل القسم ان لم يكن ضرب من السفسطة
لا أعتقد و لا أؤمن بوجود فلسفة للتلميذ وفلسفة للمتفلسفين و كل ادعاء مثل هذا يجب أن يدفع القائل به إلى مراجعة عدته لا البيداغوجية وانما الفلسفية قبل ذلك

حقيقة نحن في انتظار الوثائق التي وعد بها الأخ (أزارو) حول الأيام التكوينية، حتى تكتمل الصورة للموضوع الديداكتيكي.

عسى أن تكون هذه الملفات نافعة في بناء فكر تلاميذي فلسفي ومنهجي.
شكرا على المساهمة.

الف تحية وشكر على ما استفدناه منكم استاذي